摘要: 双棱镜干涉实验光路调节复杂,需要注意很多细节,如果不提前加以介绍和解释,学生很难真正将细节理解到位,导致异常实验现象层出不穷.教师授课时先从宏观上给出实验原理,引导启发学生进行实验设计,完成实验光路的搭建,再引导学生注意各器件的摆放位置,观察异常位置导致的实验现象,并探索这些现象的来源. 最后以图解的方式对各种实验现象予以解释,这样可使学生对实验过程有整体性的把握,能更好地达到课程的预期效果.
段秀铭, 易志军, 于建勇, 渠立成. 双棱镜干涉实验教学探讨[J]. 大学物理, 2019, 38(11): 29-.
DUAN Xiu-ming, YI Zhi-jun, YU Jian-yong, QU Li-cheng. Discussions on the biprism interference experiment teaching[J]. College Physics, 2019, 38(11): 29-.